DOCENTES EN ÉPOCA DE PANDEMIA
DOCENCIA EN ÉPOCAS DE PANDEMIA
En el contexto de
pandemia que estamos viviendo, vi docentes llenos de incertidumbres, de
preocupaciones, motivados por tratar de llegar a cada alumno que necesitaba del
docente mediador. Es aquí cuando considero al docente mediador como fundamental
una vez más en el acompañamiento del aprendizaje. Y aún más en tiempo de
distanciamiento y oportunidades acotadas de conexión para mucho de los chicos.
La mediación
pedagógica que puede brindar un docente es fundamental ya que forma parte del
reconocimiento de seres humanos comprometidos en su crecimiento y su interacción diaria, con respeto y
responsabilidad buscando el bien común.
En la nueva circunstancia,
maestros y alumnos tienen que comunicarse desde sus respectivos hogares, en vez
de encontrarse en la escuela.
La educación a distancia
adquirió una relevancia que quizás nunca había tenido. Esta modalidad de
educación se distingue porque no requiere de la presencia de estudiantes y
docentes en un mismo espacio.
En las décadas recientes,
las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han ganado un lugar
cada vez más relevante en la educación a distancia. Las TIC tienen ventajas
sobre otros medios porque ofrecen comunicación bidireccional instantánea, en
audio, video y datos. Asimismo, a diferencia de los medios tradicionales, las
TIC permiten el acceso a contenidos prácticamente ilimitados, conversaciones
virtuales entre múltiples personas, herramientas diversas.
En la circunstancia actual
—en que no hay posibilidad de que alumnos y maestros se reúnan en las escuelas—
quienes tengan un mayor acceso a las TIC estarán en una ventaja sobre quienes
tienen menor acceso a esas tecnologías.
Por estas razones, la
pandemia tiene un efecto adverso a la igualdad de oportunidades. Un efecto es
inmediato por la suspensión de clases; el otro —de mediano y largo plazos— se
observará en la medida en que la disponibilidad de recursos tecnológicos y el
apoyo a los maestros no sean equitativos.
Debido a este contexto de
aprendizaje y las herramientas anteriormente mencionadas, el estudiante posee
la pulsión de involucrarse en el proceso y generar su propio autoconocimiento
ante el tema. Es un movimiento de ambos, docente que genera espacios nuevos de aprendizajes y
el alumno que ha tenido la gran capacidad de adaptación a estas nuevas
modalidades.
Es necesario mencionar el
triángulo didáctico, estos tres elementos son imprescindibles para que se
produzca el aprendizaje, es decir, cualquier acto pedagógico que implique que
alguien enseñe algo a alguien.
 |
|||
Vi docentes
sonrientes, entonando una hermosa voz, después de haber intentado grabar por
tercera vez, porque en casa no encuentran el silencio que necesitan.
Vi docentes, encuadrando actividades,
investigando nuevos recursos y a la hora de enviarlas y llevarlas a cabo el
nerviosismos los invade, porque falla la conexión de internet, vi docentes
repensando sus actividades, comprometidamente para llegar a cada hogar- vi
docentes enredados para hacer frente a los nuevos medios y modos de enseñar. Vi docentes aprendiendo de
la circunstancias, apoyándose unos a otros. No hay nada que suplante la rutina
escolar.
Vi docentes en
cuarentena con lágrimas en los ojos porque las familias y los chicos los
esperan, y los vi desesperados por llegar a tiempo, frente a los nuevos
tiempos.
Vi docentes que
se preocupan y ocupan para hacer más corta la brecha de desigualdades.
Gracias
queridos docentes por el acompañamiento y trabajo de cada día para llegar a
cada uno de nosotros sus estudiantes.
LAURA SULAIMAN.
Comentarios
Publicar un comentario